徐树铮，是一位杰出的教育家，他的教育理念和教育实践对中国教育事业的发展产生了深远的影响。本文将从徐树铮的生平、教育理念和教育实践三个方面，对他进行全面的介绍和分析。

—徐树铮的生平

徐树铮，1907年出生于江苏省扬州市，祖籍浙江省绍兴市。1926年毕业于南京高等师范学校，后赴美国留学，先后在芝加哥大学、哥伦比亚大学和哈佛大学学习，获得了哲学博士学位。1946年回国后，曾任南京大学、北京大学、香港中文大学等多所高校的教授和校长。1952年，他被调往上海财经学院，担任校长，直到1958年被打成“右派”而下放农村劳动改造。文化大革命期间，他受到迫害，直到1978年才得以恢复工作。1996年，他逝世于北京市。

—徐树铮的教育理念

徐树铮的教育理念可以概括为“以人为本，以德育人，以教育人”，他认为教育的目的在于培养学生的人格，而人格的培养应该包括知识、智慧、道德和美德四个方面。他认为，知识是人格培养的基础，智慧是人格培养的核心，道德是人格培养的灵魂，美德是人格培养的最高境界。

徐树铮还强调了教育与社会的关系，他认为教育不应该脱离社会而存在，而应该与社会紧密联系，为社会服务。他主张教育应该与现实生活紧密联系，培养学生的实践能力和创新精神，让学生能够在社会中发挥自己的作用。

—徐树铮的教育实践

徐树铮在教育实践中，秉承了他的教育理念，注重培养学生的人格，强—育与社会的联系。他在南京大学、北京大学和香港中文大学等多所高校担任教授和校长期间，推动了教育改革，提高了教育质量，培养了一批批优秀的学生。他在上海财经学院担任校长期间，注重学校与社会的联系，积极为国家经济建设服务，为培养经济人才做出了巨大贡献。

在他被打成“右派”、下放劳动改造和文化大革命期间，他仍然坚持自己的教育理念，为学生传授知识和思想，培养学生的人格和实践能力。他的教育实践表明，他不仅是一位杰出的教育家，更是一位坚定的信仰者和实践者。

—徐树铮是一位杰出的教育家，他的教育理念和教育实践对中国教育事业的发展产生了深远的影响。他的人格魅力和教育思想，将永远铭刻在中国教育史上。